听说结合相关论文
语言本身就是模因，二语习得就是对语言模因进行复制传播的过程。基于语言模因的特性，将语言模因和外语教学有机结合起来，能有效提高学......
随着现代教育改革的不断推进,当前的大学英语教学之中,之所以要进行不断改革,其目的都是为了更好的培养学生的综合英语能力,尤其是......
本文旨在对输入输出理论背景下“听说结合”教学法在西班牙语听力课程中的应用情况进行探究,通过教学实验的方式对该教学法的应用......
【摘要】随着我国对外交流的扩大，英语听力问题已成为我国外语教学探讨的热点。本文分析了我国高职院校英语听力课教学现状及其存在......
摘 要： 语言技能是语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写四个方面的技能和综合运用四种技能的能力。本文在分析当前初中英......
国际形势的发展使我国未来对外贸易发展对于多语言应用人才的需求量大大增加,有的中职学校目前引进了阿拉伯语课程.然而,阿拉伯语......
【摘 要】“听、说、读、写”是英语教学中的四大内容。之所以把“听”放在首位，其原因是英语“听力”在四大教学内容中的重要性。......
摘 要： 当下的初中英语教学一直侧重听、读、写，而忽略说的教学环节。本文结合实例从设置听说平台、调整英汉比例、巧用课外时间三个......
一、听说结合,学生评分Daily Report(值日生报告)是让一个或多个学生在课前几分钟完成演讲或一段对话的任务。以往这个活动在操作......
本文根据新课程标准对听后阶段的要求,按照英语语言学习的规律,从听说结合、听读结合、听写结合三个方面阐述了高中英语听后阶段任......
目前我省中考英语，其中口语部分也占有一定比例，这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实，还提高了学生综合运用语言的能力，从而进一......
在初中英语教学的一些环节中，听力和口语常被分开进行孤立训练，费时费力又低效。本文结合教学实践，探讨听说有机结合，有效开展拓展训练......
小学语文课堂教学中说话训练项目的加强,不仅符合语文教学规律,而且能弥补学生整体素质培养的缺陷,使学生各方面能力同时得到提高.......
语言技能,基本是由听、说、读、写四项技能组成的操作系统.这四种技能又可以归并为两种技能,即理解技能和表达技能.两种技能是相辅......
作者结合自己执教的一节听说课,阐述了如何引导学生以所学知识和结合生活为基础,通过学习课本中的词汇、句型等,实现语言输出,并以......
［摘要］随着经济社会的发展，英语变得越来越重要。在中学英语口语学习还存在一些盲区，基于此，文章从听说结合和实际操练方面进行了必要的......
本文主要根据中国英语学习者的特点探讨英语口语学习的策略问题。主要观点是:学习者要积极创造练习英语的条件和环境;要敢于开口,......
“听”是“说读写”的基础，是学习语言的重中之重，同时也是外语学习中最难掌握和提高得最慢的一项能力。在大学日语教学中，要“听”“......
1.听说结合,读写结合rn听和读对语言的发展来说是一个接受过程,是一个语言的输入过程,而说和写是语言的输出过程.输入的语言信息一......
语文是一门积累的课程,不能急功近利.因此,要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养,这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大......
“以听促说,听说结合”的教学策略是指在英语教学中,不单纯地进行听力或者口语的教学,而是将两者有机地结合起来,从而提高教学效率......
摘要：高职高专英语教学中，听力是薄弱环节。英语中的听、说紧密联系，不可分割。在听力教学中重视听说结合训练，能有效的提高听力教学效......
社会全球化给商业经济带来发展的同时,也带来了挑战,用英语沟通便是我们面临的重要挑战。本文就如何培养商务英语听说能力,从勇气......
大部分中国高校的英语听力口语课都是分开设置的.但是"听"和"说"本身就是语言训练中的一个整体,如果能把两者结合起来必定会让中国......
高职学生英语听说能力的培养是高职英语教学的重点和难点,文章通过对高职学生的英语听说能力现状的分析,探讨了一些行之有效的教学......
在英语学习中,听和说都是积极的思维过程,凡学习一门语言,学习者特别是初学者应接受大量的声音刺激,通过大量的纯正地道英语语音的......
本文结合笔者在实践教学中的心得和经验,对大学英语听力教学质量的提高提出探讨性的建议。提倡改变传统单一的听练教学方式,采用听......
小学英语教学不同于其他高年级英语教学活动,小学英语教学更多的是专注于写、读以及听等方面的内容,因此在实际的教学过程中如何提......
本文结合真实的课堂案例,讲述了听说相结合的课堂,并且融入了乡土题材。
This article combines the real classroom case, tells......
在当今高校英语教学课程中,英语听力教学一直是一个非常重要而且不可或缺的环节,从某种意义上说,听力教学的好坏,可以直观地反映出......
当今社会对于大学生英语口语交际能力的提高有着迫切的需求,提出了前所未有的挑战.本文结合高职英语教学中的具体目标,分析了高职......
在当今高职英语教学课程中,英语听力教学一直是一个非常重要的环节,从某种意义上说,听力教学的好坏,可以直观地反映出学生英语实践......
新颁发的英语课程标准提倡采用“任务型”的教学途径,本文通过教学案例研究发现任务型说写结合法是3-logue学习管理理论在写作教学......
英语听说读写是英语专业学生的基本语言能力,听力摆在英语语言能力的首位。本文主要探讨如何上好中职英语听力课,以《英语初级听力......
在以语言能力培养为主要目标的小学英语课堂教学中,听说语言技能训练是核心教学内容。听和说是一对最基本的语言活动,听是语言输入......
进行口语教学的改革是适应当代社会经济发展趋势的,是素质教育的必由之路。大学英语口语教学应采取以学生为中心的教学模式,注重英......
对于职专生英语听力教学中，不少教师仍采用较为传统，单一的教学模式。本文针对目前职专英语听力教学中存在的主要问题，提出了一些建议......
英语口语教学的最终目的是培养学生清晰、流畅、达意、得体的英语口语,提高学生口头表达和交际的能力。英语口语教师应认真组织英......
一直以来，许多学生学了几年英语之后仍然是“哑巴英语”，特别是农村初中的孩子，无法把所学英语用于实践，无法与别人用英语交流。但学英......
大学英语口语培养需作以下几方面的突破：语音、词汇、语法、听力及交际技能。上述各方面与英语口语能力培养之间有密切联系；突破语音......
大学英语听说教学中存在着许多问题,这些问题严重地影响了学生的交际能力.本文从教学实践出发针对听说教学中的存在的问题提出了一......
【摘要】高中英语听说课型日益受到重视，然而高中英语听说课堂往往把“听”与“说”的环节划分成了两部分，或者将“听”与“说”的比......
文章针对听力的重要性和传统听力教学的弊端提出了"三步走"的听力教学模式,即听前、听中、听后三个阶段,将听说结合原则贯穿于授课......
文章简要分析了听力教学中现存的主要问题,指出其主要原因是传统的教学模式及教材选择的单一,进一步发现听说分离是导致听力教学效......
